NEXT
PREV
BaChuanLiangZi
巴川量子
新聞動態
您當前位置 >> 首頁 >> 巴川量子 >> 新聞動態
讀量子中學 享未來教育
來源:品牌宣傳處?? 作者: 巴川中學?? 發布日期:2018-06-05 09:04 ?? 瀏覽次數:

相關鏈接:為什么叫巴川“量子”?

巴川量子中學毗鄰江北嘴CBD核心,總占地面積90畝,是重慶市巴川中學傾力打造的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的“K12全教育體系”學校,2018年9月1日已正式開學。

未來是創造力和想象力的競爭,是學習能力的競爭,是獨立思考的競爭。

過去是知識和制造業驅動,未來則將是創造驅動,智慧驅動,是體驗驅動。

——馬云

未來學校 面向未來

巴川量子中學(含中芬小學)傳承“重慶市巴川中學”教育精髓,結合引進芬蘭先進教育理念和方法,配備最先進的智慧教學設施,是一所適應國際化、智能化發展,培養未來精英人才的“未來學校”。???

學校面對未來人才要求,培養擁有終身學習力的銳意學習者、擁有想象創造力的創新開拓者;擁有獨立思考力的智慧思想者;擁有社會擔當力的領袖責任者;擁有包容博愛力的大愛傳遞者。努力成為一所創造未來教育的典范學校。?

五大優勢 培養未來人才

面對未來教育的挑戰,巴川量子中學(含中芬小學)在總結多年教育教學經驗的基礎上,提煉巴川教育“五大優勢”,瞄準未來發展對人才的要求,培養適應發展的未來人才。

01? ? ?精英小班

班級小點 關注多點

巴川中學2008年成立巴川小班實驗學校,是重慶市小班教學首創者,創造出中考100%升入重點高中、體育90%滿分率、畢業生79.2%在高中擔任學生干部的傲人戰績。

巴川量子中學(含中芬小學)傳承巴川小班教育經驗,聚焦打造學生四大核心能力:強健體魄、流暢表達、自主管理、合作學習。致力培養綜合素質全面發展的未來人才。

02? ??K12教育體系

整體規劃 ?有效銜接

初中是K12學制的重要紐帶。巴川作為“初中教育專家”,更懂得小學需要培養怎樣的學生才能匹配初中成長,同時也深諳初中學生特質在高中如何實現升華和個性發展。

巴川系下轄31所幼兒園、巴川中學于2014年和2015年分別創辦了高中和小學,巴川量子中學(含中芬小學)一脈相承K12完整教育體系。小學初中階段探索5+4教學模式(小學5年初中4年),小學六年級開展銜接教育,幫助學生有效跨越小升初。

K12制學校有利于對孩子實行整體規劃,從小發現興趣愛好、特長個性,開展針對性持續培養;同時各學段有效銜接,保護暢通學生成長路徑。

03? ?全景學習

社會參與 ?家校共育

重慶市巴川中學創造出79.2%的學生升入高中后擔任班干部的成績。這得益于巴川系建立的“主題學習、項目展示、社會參與、科學探究、回歸生活、家校共育”的全方位的教育方式。

巴川量子中學(含中芬小學)是一所沒有“圍墻”的學校——校內每一步都是教材、每一景都是學習的課堂;校外大世界更是學校育人的講堂,參與認識社會、探究自然科學;孩子的成長離不開家人,家校共育模式讓家長參與教育、讓孩子回歸家庭。

通過 “全景學習”模式,培養學生具備“未來人”的社會責任感、主人翁思維、核心領導力素質。

04? ??走班教學

打破班級 ?因材施教

巴川教育“尊重差異、因材施教;打破班級、項目走班;分層教學、激活優勢”的理念,結下了碩果。

學校根據學生現有能力和潛力來劃分班組,教師根據不同班組的實際情況進行教學,最大限度地為學生提供“更適應的學習條件”和“全新的學習機會”,實現差異化教學。

走班教學模式有利于樹立孩子的學術自信,充分挖掘和發現孩子的潛能和價值,并激勵其個性化成長,獲得成功。

05? ?智慧學校

智慧教學 科創教育

巴川量子中學(含中芬小學)通過網絡化平臺,將線上教育和線下管理、實景教學與混合虛擬教學融合,構建了靈活多樣的課程體系、教學方式和評價體系。

巴川量子中學(含中芬小學)通過智慧學校打造,實現學生不僅在教室接受老師傳授的知識,更能隨時通過在線課堂預習學習和復習;教師能通過大數據分析教學,準確了解每個學生的問題,配合小班教學規模,真正實現個性教育、分層教育。

未來人才要適應科技的高速發展,巴川量子中學(含中芬小學)開設STEAM課程(Science科學、Technology技術、Engineering工程、Arts藝術、Mathematics數學),引導學生關注學習新技術的發展,為成就未來人才打下扎實基礎。

?

為什么叫巴川“量子”?

2018年9月,在寸土寸金的重慶江北嘴CBD,一所新落成的學校,迅速成為了業內同行和家長們熱議的話題。校園圖首度在官微上亮相便突破一萬點擊量,后臺預約參觀人數短時間破千,學校招生電話成了熱線……這所學校就是全國唯一以“量子”命名的學校——巴川量子中學。

巴川量子中學,傳承巴川中學教育精髓,是一所全新升級的集幼兒園、小學、初中、高中為一體的“K12+全教育體系”學校。以“自主教育”“小班教育”為辦學特色,小班化、國際化、智能化,旨在培養未來精英人才。

▲ ?園林式校園

為什么要用“量子”命名?

量子(quantum),一個非凡的名字,承載著非凡的意義。?

量子,是現代物理的重要概念,對抗的是以牛頓為代表的經典力學體系,是現在最前沿、最重要的物理理論,它革新了人們現在的生活。人們使用的智能手機、電腦,甚至最熱門的人工智能等,最底層的硬件制造技術都基于量子理論而成。未來的量子計算機、量子通信,更將實現通信方式、計算能力、安全性能的又一次飛躍。

量子理論的發展幾乎是年輕人的天下。愛因斯坦1905年提出光量子假說時26歲,玻爾提出原子結構時28歲,海森堡做出重要的量子理論突破時才24歲……

量子理論,革新了人們現在的生活,也將革新人們未來的生活。它經歷了充滿曲折的艱險之旅,在批判與否定中堅定前進。它是年輕和充滿活力的象征,所以也被戲稱為“男孩物理學”。

學校以“量子”命名,意在:

改變認知方式——革新課程設計與教育技術;

探索未知領域——解決教育痛點和教育難點;

發揮年輕優勢——凸顯新銳學校的量子精神!

▲ ?教學樓:普朗克樓

以德國物理學家馬克斯·普朗克的名字命名。普朗克是量子力學重要創始人,與愛因斯坦并稱為20世紀最重要的兩大物理學家。他因發現能量量子化而對物理學做出了重要貢獻,在1918年榮獲諾貝爾物理學獎。

▲ ?教學樓:玻爾樓

以丹麥科學家尼爾斯·玻爾的名字命名。玻爾是量子力學的大牛,他在普朗克之后,提出了量子力學科學,建立量子雛形,創立了著名的哥本哈根學派。在1922年榮獲諾貝爾物理學獎。

駛向未來教育的“巴川旗艦”

教育不是面向過去和現在,而是面向未來。如今,信息技術正在悄然改變我們的生活。

為未來而教,是每個教育人的使命。作為“中國教育巴川系”的旗艦,巴川量子中學的眼光始終放在未來。從空間的變革,到課程的重構,再到學習方式的轉變,從小班教育到小初銜接教育,從國際班到牛頓班,巴川量子中學開始了中國教育最前沿的探索和實踐。


??

上一條信息: 入學新標準 萌娃來闖關——江北巴川小學部入
宣傳畫冊 | 校園風光 | 重慶數字圖書館
CopyRight @ 2015-2016 重慶市巴川中學校 All Rights Reserved 電話:023-45877608 郵箱:cqbczxwz@163.com 技術支持:巴川信息技術處
重慶市巴川中學校 ????渝ICP備13004631號

渝公網安備 50022402000255號

开心彩票平台 星空彩票 | 杏彩娱乐 | 永利彩票 | 幸运彩票 | 彩02彩票 | 星辉彩票 |